• Регистрация
• Забыли пароль?

К сожалению, в школе не обращают внимание на творческие способности детей: ну зачем в школе творческая личность с нестандартным и свободным мышлением?

Так что, творческие способности детей развиваются сами по себе либо в кружках и при этом весьма однобока: либо музыкальные, либо художественные, либо  актерские.

А ведь творческий интеллект нужен   не только для того, чтобы заниматься искусством, но и  в повседневной жизни. Творческие способности детей в первую очередь нужны для того, чтобы находить нестандартный выход из нестандартной ситуации  и просто жить нескучно.

Вот почему творческие способности детей  надо развивать в процессе игры, как части повседневной жизни ребенка.

Вашему вниманию предоставляются игры, развивающие творческие способности детей.

Всё на одну букву.
Старая добрая игра. Надо составить длинный рассказ (желательно связный), в котором все слова начинаются на одну и ту же букву. В одном классе детей разделили на группы и буквы они вытягивали по жребию. Одной  группе попалась буква Ы. И вот какой рассказ они сочинили: Ышёл ыдын ышак. Ыпал ышак ы ытонул. Так что, все возможно.

Монолог.
Можно составить монолог от лица предмета домашнего обихода. Можно представить его в виде мемуаров. Мемуары старой вешалки или прикроватного коврика наверняка будут интересными. Как вариант – рассказать монолог от лица  части природы или любого предмета. Главное, чтобы  он получился интересным, небольшим и хорошо представленным.

Аббревиатуры.
Можно представить, что хорошо знакомые слова – это аббревиатуры. Задание детей – представить, как могут  смешно расшифровываться привычные слова: нет, да, ура, вода, земля, небо, газ, что, кто, зато, потом…

Скороговорки.
Что если придумывать их самим, да еще и со своим именем?

Правила поведения.
В разных местах люди ведут себя по-разному. Вот почему существуют правила поведения. Один шутник в нашей школе приклеил на уборную правила поведения в туалете, а еще одно время в качестве шутки по школе ходили правила пользования туалетной бумагой.

А что если придумать правила поведения:
-в холодильнике.
-в медвежьей берлоге
-в избушке Бабы-Яги
-под кроватью…

Странные инструкции.
На самом деле, они  и так существуют, но можно и свои придумать, посвященные выполнению очень трудного задания. Например:
-как выиграть в лотерею
-как сделать кошке или собаке маникюр
-как выковырять из кекса изюм.

Удачи и пусть творческие способности ваших детей только удивляют вас и окружающих.