• Регистрация
• Забыли пароль?

Что ребенок любит больше всего? Сказку! С чего  добывает свои знания? Со сказки! Кого наследует? Героев сказок! Вот  и сделаем выводы, что гармоничное развитие ребенка быстрее происходит через сказку. Сказка  есть средством формирования в сознании крохи позитивного образа, определенного идеала.

Еще В. Сухомлинский обратил внимание на то, Что через сказку малыш учится замечать прекрасное, понимать добро и зло. Где бы ребенок ни был, сказка всегда рядом.

Почему живут и не умирают народные сказки? Бессмертие их в бессмертии своего народа, его поколений, мудрости. Ска

зки были и остаются проводниками доброты и милосердия, без которых нация перестает быть нацией.

Обычно, работа со сказкой начинается с знакомства ребенка со содержанием сказки, беседой о том, что находится на поверхности. Это первый – аналитический этап  в работе со сказкой. Технология очень проста: нужно предложить крохе ответить на вопросы по тексту.

На втором этапе мы разбираем такие вопросы « хорошо – плохо». Например: Баба – Яга – злая, нехорошая, обманывает сказочных героев, не умеет вести себя – это плохо. Но Баба – Яга – храбрая, сама много лет живет в лесу и ни кого не боится; ловкая – имеет костяную ногу, но очень умело летает на своей метле.

Любое задание, которое не имеет одного правильного решения, активизирует детское творчество.

Ты можешь просто использовать нестандартный способ работы со сказкой. Для этого можно перепутать сказочные сюжеты и героев.

Заменить характер героя, негативного сделать позитивным.

Заменить место и время действий.

Заменить концовку сказки.

Еще можно предложить крохе заглянуть в прошлое или будущее героев: представить, что происходило раньше с тем или другим героем  и чтоб могло произойти дальше.

Фантазируя, малыш учится не только осмысливать описанные действия, но и анализировать определенные жизненные ситуации, предугадывать последствия конкретных действий и поступков, а также возможные реакции на них одногодок и взрослых.

Предложи крохе представить себя кем-то из тех, кто действует в сказке и рассказать, что он чувствовал бы, как воспринял конкретное действие, зависимо от того, чьими глазами сейчас смотрит на нее. Как бы отнесся к подобной ситуации другой сказочный герой.

Можно условно написать письмо любимому сказочному герою и поделится с ним собственными впечатлениями, высказать свои желания.

Сказка учит детей человеческим ценностям. Именно в сказке сконцентрированные основные категории морали: добро и зло, правда и ложь, радость и беда, которые каждый человек должен понимать с первых шагов жизни. Использование сказки дает возможность крохе справиться с очень сложными проблемами. Развивает умение ребенка видеть окружающий мир в связи с моральными и этическими нормами общества, формирует умение найти в каждой отдельной ситуации резерв.