Девиантное поведение детей
Девиантное поведение детей - поведение детей, которое противоречит нормам поведения, принятым в обществе.
Не стоит пугаться, но в наше время многие дети являются девиантами. Чаше всего такое поведение детей является лишь ответом на суровые реалии жизни.
И это не только семейные проблемы и проблемы в общении со сверстниками, но еще и невозможность найти себя в этом мире и несоответствие принятым в обществе стандартам: каким надо быть, чего надо хотеть, какую внешность надо иметь и как надо одеваться.
Такое поведение детей представляет из себя целый комплекс антидисциплинарных, антисоциальных, аутоагрессивных ( суицид например), делинквентных (например, когда дети за компанию бросаются с балкона тяжелыми предметами с целью поразвлечься ) и противоправных поступков.
Также девиантным считается поведение детей в том случае, если он с головой уходит в свое творчество или в изучение какого-то одного предмета ( хотя в этом случае подобное поведение детей, возможно, связано с психопатией или акцентуацией характера).
Чаще всего девиантное поведение детей наблюдается у подростков: кто-то слишком агрессивен, кто-то привлекает к себе внимание, а кто-то замыкается в себе.
И все это является лишь ответом на несовершенство мира. «Таков наш век, он нас такими сделал!» - вторят дети-подростки героям мюзикла «Граф Монте-Кристо».
А иногда поведение детей нарушается просто потому, что они, якобы, не соответствую ожиданиям родителей и общества.
Так, маленьких щупленький подросток может считаться в коллективе «рохлей» и «слабаком». Чтобы доказать обратное, подросток начинает как говорят подростки «исполнять» : безумные поступки, авантюры и показная храбрость. Это еще больше усиливает напряжение в отношениях подростка и коллектива.
Или толстая, и как она считает, непривлекательная девочка компенсирует недостаток внимания со стороны противоположного пола мальчишеским поведением: не вылезает из балахонов и джинсов, играет в мальчишеские игры, просто забывает о том, что девочка.
Как видите, девиантное поведение наблюдается не только в неблагополучных семьях.
Тут просто надо вселить в детей веру, что они прекрасны, что бог не создал двух одинаковых людей, потому самое ценное в ребенке – его индивидуальность, и никто его не будет любить меньше, если он «не такой как все».
Однако поведение детей, отклоняющееся от нормы, поддается и коррекции.
Так, Карина, ученица восьмого класса не хотела дружить ни с кем из класса, регулярно пропускала уроки, не участвовала в жизни класса и школьных мероприятиях. Начали разбираться и докопались до истины: просто девушка слишком рано выросла и была намного выше и крупнее своих одноклассников, что в 6-м классе стало причиной насмешек со стороны мальчишек. Со временем девушка нашла себе друзей-учеников старших классов, и с одноклассниками ей стало просто неинтересно. Для нее просто не существовало одноклассников и класса, поведение детей казалось ей слишком инфантильным и незрелым, но ведь, по сути, она сама была ребенком.
Молодой педагог, пришедший на практику смог вернуть Карину в класс только когда увлек её школьным театром и совместным с одноклассниками рисованием стенгазет : Карина параллельно училась в художественной школе и одноклассницы её талант оценили, а со временем и самой Карине стало интересно с ними.
Так что, все можно исправить, в том числе девиантное поведение детей.
Нужно ли боятся проявлений агрессии со стороны ребенка?
Какую роль играет интонация в воспитании дисциплины.
Как ни банально, но чужих детей не бывает
Дети в школе играют роли
Чем же так труден трудный ребенок