• Регистрация
• Забыли пароль?

Память ребенка – важная составляющая его интеллекта. С психологической точки зрения это совокупность процессов, благодаря которым ребенок воспринимает, запоминает, хранит и воспроизводит информацию. Неполадки на любом  из этих уровней  могут вызвать затруднения в обучении.

Память ребенка бывает  произвольная и непроизвольная. Так скажем, что-то интересное и яркое ребенок запомнит и  без особых стараний. Это и есть непроизвольная память. А чтобы заработала произвольная память – нужны усилия. Вот почему для того, чтобы легче запоминалось, нужно, чтобы это было весело.

Также  память ребенка бывает  непосредственной и опосредованная. Непосредственная еще называется механической и этим видом памяти  злоупотребляют ученики младших классов и не только. Это механическое запоминание без понимания смысла, она же зубрёжка. Впрочем, для изучения иностранных языков этот вид памяти подходит идеально. Но всё же, логическое и осмысленное запоминание куда более эффективно. Вот почему стоит научить ребенка мнемоническим правилам.

Наконец, память ребенка  бывает разно и по временному признаку. Бывает кратковременная и долговременная память.

Еще память ребенка бывает  зрительной, слуховой, двигательной, на слова, цифры, лица. Тут вопрос вот в чем. Стоит развивать то, что есть от природы  или прививать то, чего нет.

Память ребенка лучше всего и наиболее эффективно развивать в игровой форме.

Например, для детей до 6-7 лет будет эффективна такая игра: на столе разложить в произвольном порядке игрушки (не больше 7 шт), дать ребенку минуту на изучение стола, потом попросить отвернуться и за это время убрать одну игрушку или поменять их порядок. Повернувшись, ребенок должен найти, что же изменилось на столе.

Для группы детей можно провести подобное упражнение, но  в другой вариации. Пусть дети выберут подопытного, изучат его внешность, потом ребенок выходит за дверь и меняет что-то в своей внешности. По возвращении, дети должны понять, что же изменилось.

Можно также просто описывать знакомый предмет или  человека. Проигравший тот, кто  ошибётся больше других или же не вспомнит важные детали.

Двигательная память ребенка тоже может развиваться. Например, при помощи такой игры. Завязываем глаза ребенка  и ведем его по простому маршруту. После чего развязываем глаза и просим сделать то же самое самостоятельно. Маршрут должен быть предельно прост. 4-5 шагов вперед, остановка, поворот направо, 2 шага назад, поворот налево, 5-6 шагов вперед и т. д.

Можно вспомнить и другие игры на развитие памяти ребенка или придумать самостоятельно.