Сколько у вас детей

Дети 2-3 лет имеют в своем развитии основные психические процессы - память, мышление, внимание, которые в этот период носят непроизвольный характер. Ребенок в этом возрасте не может управлять такими процессами по собственному желанию. Он еще не может сосредотачиваться или запоминать, а способен лишь обращать внимание на то, что привлекает его. Дети 2-3 лет запоминают то, что само собой запоминается. Методы и приемы работы с детьми в этом возрасте определяются как раз этой важной особенностью. 

Дети 2-3 лет достаточно эмоциональны. Но все их эмоции непостоянны. Ребенка в этом возрасте легко отвлечь или переключить с одного эмоционального состояние на другое. Чтобы восстановить эмоциональное равновесие малыша используют ритмическую стимуляцию. Это игры с взрослыми, включающие ритмичные покачивания, поглаживания или подбрасывания. Такие игры также решают некоторые задачи для интеллектуального развития ребенка.

Маленькие дети 2-3 лет способны обучиться лишь тому, что их интересует. Это может произойти только от того, взрослого, которому малыш доверяет, так как успешность обучения зависит от индивидуального контакта педагога и ребенка. Поэтому нужно особое внимание уделять проведению периода адаптации ребенка к садику, а также установлению в детской группе эмоционального комфорта.

Дети 2-3 лет имеют еще одну важную психологическую особенность. Это низкие пороги сенсорной чувствительности, а также недостаточно сформированный механизм физиологической саморегуляции организма. Ощущение физического дискомфорта может привести к резкому падению эффективности обучения. Это может также вызываться и тем, что малыш не выспался, или ему жарко или холодно, или он хочет кушать или пить. В таких случаях педагог должен заботиться о том, чтобы каждому ребенку в данное время было комфортно и его ничто не беспокоило.

Дети 2-3 лет обучаются, кроме своего практического опыта, основываясь на подражании приятным взрослым. Так малыш может обучиться первым навыкам практического сравнения или определения количества предметов. Малыш подражает всему, чем занимается взрослый: и плохому, и хорошему. Сверстники еще не могут представлять для малыша особой заинтересованности, а зачастую они воспринимаются, как предмет. Дети 2-3 лет играют рядом, но не совместно. Часто друг для друга дети могут стать причиной отрицательных эмоций. Например, когда другой малыш завладел вниманием взрослого, или другой ребенок играет игрушкой, которая нравится и т.д.

Мышление ребенка в этом возрасте имеет наглядно-действенный характер. У детей происходит познание окружающего мира в процессе предметных манипуляций. Поэтому и основным типом игры для детей в этом возрасте являются предметно-манипулятивные игры. Родителям детей 2-3 лет очень важно поддерживать мотивацию ребенка к исследованиям и познаниям окружающего мира. То есть взрослый должен создать интересную среду для развития, предоставив ребенку время и свободу деятельности в ней.